关于写作那件事

那是一个美丽的早晨，我和同学在陈老师的带领下浩浩荡荡地往目的地-波德申出发。这是我们第一次一起去露营，大家都觉得很兴奋。

在写作文之前我要求学生为`露营记’想一个开头。结果是。。昨天，老师带我们去露营；上个星期，我和同学们一起去参加露营。。我说能不能不要上个星期，昨天前天的，耳边传来了。。老师，酱就上个月咯！晕！于是我举例(那是一个美丽的早晨。。)这时学生开始纠正我，“老师，早晨哪里可以用美丽的，应该用美好吗!”天啊，有点想象力好不好！在老师心中早晨美丽得犹如一幅画！好吧，你们觉得美好就放美好吧！一个小时半写了甲组和丙组两篇作文，我就被折腾了两个多小时(还要花时间批改)。

其实露营记这题目并不难写，可是为什么当我要大家各造一句开头时，八九不离十准是昨天前天上个星期，更厉害的会写今天？

为什么我坚持不让学生用今天？一，因为这不是日记，是己经发生了的事；二，露营不是一两个小时的事，可能一整天或在营帐里过夜，那么要用今天你就必须清楚你写这篇作文的时间点在哪里？比如，最后一段你写营火会结束后大家各自回到帐篷里休息。那你是在睡觉前写这篇文章吗？所以写作文还是不鼓励用今天为佳。一个开头就有这么大的学问，那么内容呢？

很多学生在写作之前并没有好好计划要写什么内容就一头栽进去，然后把所有精华一次过写完。。下场？？字数不够，内容不够，无话可说了，词穷。。什么叫一次过把精华写完？看下去你就会知道。如果你是学生，好好的看看自己是否也犯了同样的错。内容大意:搭帐篷，远足，生火煮食物，营火会这些内容足构成一篇作文了，可是偏有学生喜欢这样写。(到达海边之后我们就开始搭帐篷，然后大家就一起去远足。)搭帐篷的过程呢？大家有没有互相帮助？过程顺利吗？去哪里远足了？心情如何？远足时都看到了什么？有发生有趣的事吗？(过了几个小时，大家都饿了，我们就回到营地准备生火煮食物。)怎么生火呢？要捡木材吗？和在家里妈妈用煤气炉煮饭有分别吗？有成功煮熟食物吗？(晚上，我们就在营帐旁边开营火会。营火会结束后，大家就各自回到帐篷里休息)营火会活动？唱歌，分享？说笑？气氛如何？

到达海边之后我们就开始搭帐篷，然后大家就一起去远足。过了几个小时，大家都饿了，我们就回到营地准备生火煮食物。晚上，我们就在营帐旁边开营火会。营火会结束后，大家就各自回到帐篷里休息。
大致的内容都写完了，大家把以上的句子都连起来读一遍，这就是为什么内容不够扎实的原因了。学生把事件写出来了，可是却没把每一件事的细节交代出来，造成了文章空洞，无趣。怎么才能写出好文章？海量的阅读绝对不能少。记得是读故事书，短文不是看漫画！再来就是‘偷取’别人的优美句子作参考。把文章里的优美句子记录下来，在自己还没会创造句子时，摘用别人的句子来丰富自己的文章。写作没有捷径，只有不断的练习才会进步。

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